高考作文要把学生引向何处？

 这几天，关于高考作文的议论此起彼伏，都有一定的道理。但我以为，大家或许都忽视了一个非常重要的问题。高考作文仅仅是应试教育考核的一个指标，还是引导学生把写作当成今后交往和沟通的重要工具。脱离开这一点，孤立地议论高考作文题目出得如何，实在是没有太多的意义。

    工作关系，我接触了许许多多走过高考独木桥的大学生，甚至是毕了业、读了研、戴上硕士帽博士帽的学生。他们中的绝大多数，都是在高考作文中及了格的。但实在不能恭维的是，他们的写作的确非常成问题。

    前几日，我刚参加了一部书的统稿和编辑工作。这本书收入的是全国高校中遴选出的100多名优秀大学生事迹，不少学校也就一位学生入选。在各校提供稿件的基础上，编委们明确了写作提纲供各校改写时参考。好不容易把稿子收上了一看，乖乖，水平差得不是一点儿半点儿。这可都是从高等学府、甚至是最高学府出来的文字啊。即便不能做到篇篇精品，起码也该是文通字顺、言简意赅、重点突出、有点特色吧。令人退好多步都没有想到的是，雷同、大话套话假话太多、尽是抽象的概念成了多数稿件的通病。“做最好的自己”、“为了梦想飞翔”之类的标题，绝不是一个两个、三个四个。

    有的学生写篇东西，连标点符号都点不明白。句子中间，常常都是点儿，想起来了才会划个圈儿。的、地、得不分，写一页都不分个段落。最要命的是，较少新意和个性化的语言，满篇都是套话、大话。网络发达以后，有的学生连写都懒得写了，时兴在网上复制、粘贴、下载了。

    当这些学生走上工作岗位后，很突出的问题是，文字功夫较差。写点儿风花雪月、闲情逸致或许还成，但写个计划、总结、请示、报告和讲话稿，就不怎么着边际了。这固然和社会忽视母语写作有关，但和写作教育尤其是高考作文的导向，有直接的关系。

    刚刚写过一篇博客，谈的是说话的重要性。其实，书面表达同样重要。书面表达和口头表达是社会人交往和沟通中运用最多、最广泛的方式。毫不夸张地说，离开了恰当和娴熟的书面表达，在职场上寸步难行，起码会影响事业的发展和个人的进步。这一点，应该引起教育者特别是高考作文命题人的注意。

    高考作文到底考什么，这是个应该讨论讨论的问题。作为整个大学前教育的指挥棒，高考作文不应该远离实际、远离生活、远离应用。否则，那些个在高考中得了作文高分的学生，闹不好会整出个连请假条都写不利索的笑话来。