高校招办负责人“细”谈志愿

更新日期:2008-06-21 02:15:52 来源:新浪博客【发布招生培训信息】

天津大学招办主任王海龙对考生如何避免大小年现象造成录取影响提出了建议：考生在填报志愿时，可关注“大年”、“小年”的动向，参考几年来这个学校的录取比例的改变趋势，尽量避免去挤太窄的“独木桥”。王海龙主任认为，通常情况下，看“大小年”一看录取比例；二看报考情况。报的人多说明是“大年”，报的人少则是“小年”；三看录取分数。录取分数高说明“大年”，录取分数低则说明是“小年”。不过，参考往年录取分数线填报志愿时，不能单纯看绝对分，而要看录取分数线和每批控制线之间的差值。因为高考试卷的难易程度每年都在变，所以分数高的年份不一定难考，简单地参考往年的绝对分数会误导志愿填报。另外，虽然有些学校的录取分数确实会出现“大小年”现象，但不能只参考去年一年的录取分数线，而要参考前3至4年的录取分数线。
王海龙主任提醒考生应该理性地报考学校，因为大家都理性的时候分数线就会保持相对稳定，它可能是慢慢地增长，也可能是稍微有一点点的波动，但是都会在一个合理范围之内，而不会形成突然上涨、突然下降的非理性情况。

志愿细节之专业选择

疑惑：文理兼收的专业没特色？

我们常常听到“文理兼收”，其实它有两重含义：一是指招生的学校文、理科考生都可以报考；二是指招生的某个具体专业文、理科考生都可以报考。中国政法大学招办副主任卢东发现，有的考生在填报志愿时会对文理兼收的专业感到困惑，一些同学甚至觉得文理兼收是该专业没有特色的体现。
针对这个问题，卢东副主任说：文理兼收的专业不但有自己特色，而且还有更好培养学生综合素质的专业优势。从高校的人才培养和中学分成文理科的培养来讲，存在着很大不同，学生到大学以后学习的内容更加综合、更加丰富，这时高校更加注重学生综合素质的培养。以中国政法大学的学科为例，从教学角度来说，像法学、管理学、经济学这样的学科，不光涉及文科内容，肯定还会涉及一些理科内容，会在具体课程中体现出来，而且理科生还具有逻辑思维的独特优势。而且，从2008年开始，中国政法大学有三个专业开始打破从前“只招文科生”的限制，开始招收理科生了，它们分别是英语、德语、社会学。卢东副主任介绍说，从人才培养和将来的人才需求看，以前大家可能觉得学习外语只是做翻译或者外语编辑，但是从目前情况来看，社会上对学科需求远远不只这些，行业的不断扩大导致了高校在人才培养上也要做出相应调整。高校有不少文理兼收的专业，它们都有自己的优势，不能说这样的专业就失去了特色，相反，我们的志愿选择了那些文理兼收的专业，一个学科里面如果既有文科生，又有理科生，他们在一个共同的班级学习，文科生的思维和理科生的思维会发生碰撞，他们就能得到更多的知识。

师范类和非师范类

    报考师范院校，所有专业都属于师范类的吗？就同一专业，为什么在有的大学是师范类，而在其他院校则属于非师范类？面对这样的疑惑，北京师范大学招办主任涂清云为我们分清了“师范类和非师范类”的概念。
    师范类专业和非师范类专业，主要是在专业教学计划方面有所区别。举个例子，大家知道，北京师范大学有汉语言文学专业，北京大学也有汉语言文学专业，北京大学的是非师范专业，北京师范大学的汉语言文学就叫师范专业，单纯从这个角度区分，对师范专业和非师范专业的界定不是特别严谨。
    大家应该从另外一个角度看待这个划分问题：因为北京师范大学的教学计划中，在汉语言文学专业的一部分学生是属于师范性质的，另外一部分学生是属于非师范性质的。属于师范性质的这部分学生，就是结合到北京师范大学目前招的免费师范生的问题，这部分学生专门有一个课程模块，大约20%的学分是面向教师教育的，所以是师范专业；另外一部分学生这部分课程属于选修，可选可不选，那么他们当然划分到非师范专业里。所以分辨师范类专业和非师范类专业，最关键是看课程设置、专业课安排以及教学计划，而不是看学校名称中是否有“师范”二字。

新增专业新发展

    每年高校都有可能出现一些新增专业，而这些专业往往成了当年报考的热点之一，但由于考生对新增专业不了解或了解不够，所以如何选报的难度系数就会高于其他“老专业”。对此，北京理工大学招办主任郝志强给出了宝贵意见。
    郝志强主任认为大家首先要对新增专业办学条件多了解。很多考生认为新增专业的办学条件可能不如老专业那样成熟。事实上，筹备一个新增专业，学校会做大量的前期准备工作。另一方面，家长和考生普遍存在一种担心，认为既然是新增专业，用人单位不太了解，以后就业可能有困难。郝志强主任以2008年学校的新增专业电子封装技术为例，它结合了电子信息、材料、化学、包括封装技术的知识，实用性非常强，前景很好。
    当然，对于新增专业，考生和家长要有一个清醒的认识，千万不要觉得学校新增的专业就一定是好的，一定是能够被社会认可，或者说就业前景就一定会好。而要从实际情况出发，剖析这个专业的办学实力、就业前景等，以此来决定自己的专业选择。