名师解读2008高考考纲：地理

更新日期:2008-04-06 08:45:20 来源:春城晚报【发布招生培训信息】

二、备考建议
    扎实复习主干知识，融会贯通，提高能力是后阶段主要任务。建议从以下几方面进行：
    1.梳理主干知识，加强知识间内在联系
    基础主干知识是指地理学科的重要的地理事物，基本概念、基本原理和基本规律，基本的观念和结论。它们基本上能够体现地理学科的功能、能够形成再生知识。它们与生活、生产紧密相关，并且多为考查的内容。如：地球运动、大气运动、人类活动、人地关系等。主要涵盖了：自然地理中的地球地图知识及空间位置判定、地球运动、大气运动、水循环、地壳物质循环，人文地理中的资源与能源的分布和利用，农业与工业的区位因素，城市的区位因素和城市化，人口的数量、分布、迁移及其对资源、环境和人类活动的影响，人类的可持续发展，世界地理和中国地理的区域分布、区域特征、区域发展等知识。在最后的教学复习中应化繁为简，重点要讲透，难点要讲清，而学生已掌握的知识应大胆删去。
    对于基础知识的学习和掌握，不能死记硬背，而是要深入理解和在具体应用中把握。高考试题一般通过大量引用课外知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的问题角度，从而考查学生的学科能力。这要求我们必须将基础知识理解、识记，并熟悉各知识点之间的内在联系，形成自己的知识体系，以适应高考。建议用以下具体方法：

本文来源云南招考网

    （1）按考试说明和课本梳理知识点。（前一阶段复习不好的同学的方法）
    （2）重新整合主干知识
    建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更具价值。在对知识整理加工的过程中，可以伴随一系列思维活动，如分析、判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，这个过程就是思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深对知识的理解、强化记忆；也可以发现问题、弥补漏洞、纠正错误；可以吃透地理概念、原理和地理规律，既要知其然，更要知其所以然，达到举一反三。
    在复习时，要有一个基本线索，抓住一条线索，就是一串知识。如空间线索、时间线索等，通过总结归纳、概括特征、建立联系、对比异同、归纳类型等过程，使线索知识系统化、综合化，或者把自己归纳的知识网络设计成填空，通过动手填空，将网络结构印到脑子中去：或者自己绘制知识树，宏观地把握专题知识的体系，从而促进对知识内涵的理解。
    例如：在复习气象灾害专题时，就可以抓住西太平洋副高(夏威夷高压）西伸北进异常，造成我国局部地区出现洪涝或干旱的现象，也可以解释我国雨带推移的问题。菲律宾以东洋面上的热带气旋(台风)又可以与我国局部地区的洪涝灾害联系起来。因此，在考前复习中，必须重组学习内容，使自己能够从庞杂的知识系统中，形成自己的知识与线索。这个过程就是将知识压缩成自己理解的地理知识的过程。通过这个过程将书本变薄，形成自己的知识网络。